Diario de Clase 14: Lengua Española

Diario de clase 14: Lunes, 16 de mayo de 2011

Corregimos la actividad de la pagina treinta y seis sobre don quijote de la mancha, muy interesante el sitio que la tarea indico (http://www.quixote.tv/) y mi dibujo de Sancho Panza no fue lo mejor pero parecía un hombre – o que es una grande cosa – después de eso hicimos el portafolio.

Portafolio

1. Escribe ocho palabras relacionadas con los viajes que has aprendido en esta unidad.

· Avión

· Pasaporte

· Maletas

· Mapa

· Piloto

· Hotel

· Guía de viaje

· Mochila

2. De los siguientes verbos, marca los que sean irregulares

Hacer, saber, ser, traer, decir, dar.

3. Ordena los siguientes marcadores temporales por orden cronológico.

• Hoy.
• Ayer por la tarde.
• Anteanoche.
• El sábado por la mañana.
• La semana pasada.
• El otro día.
• Hace un mes.
• En agosto del diciembre de 2005.
• En 1992.
  

4. ¿Eres capaz de escribir las preguntas adecuadas para tener la información sobre las últimas vacaciones de alguien? Utiliza el pretérito indefinido.
• Lugar de vacaciones: ¿Dónde fuiste?
• Medio de transporte: ¿De que fuiste?
• Duración del viaje: ¿Cuánto tiempo te quedaste?
• Alojamiento: ¿Dónde quedaste?
• Actividades: ¿Qué hiciste?
• Valoración: ¿Cuánto?

5. ¿Cuál de estas tres estructuras expresa la repetición de una acción? Pon un ejemplo.

Volver a + infinitivo: Volví a ver Rebekah en mis vacaciones.

6. Ordena la tercera persona del singular del pretérito indefinido de estos verbos y relaciónala con su significado.

1. ajloó es: se alojó*d
2. oncoicó: conoció*a
3. cnvóeosr: conversó*e
4. nevaóg: navegó*f
5. bóña es: se bañó*b
6. Gerseró: regresó* c

a. Ver a alguien por primera vez.

b.Lavarse; meterse en el agua del mar o en una piscina.

c. Volver al lugar de partida.

d. Hospedarse, quedarse a dormir en un lugar donde no vivimos.

e. Charlar, dialogar.

Viaje por el mar.

Ahora identificamos varias imágenes con la música del Pedro Navajo. (Oímos nuevamente la música). En la pagina 38 tiene imágenes sobre el fin de semana de Carlos.

Carlos y sus amigos estaban animados, iban a playa este fin de semana e en viernes ya hacían los planos. Van a coger un metro con las mochilas en las espaldas y la camera en la mano – sacando fotos de todo – así cuando llegarnos en la playa va a tener su viaje en fotos.

Diario de clase 13: lenguas española

Diario de clase 13: lenguas española

Miércoles, 11 de mayo de 2011

Llegué en la África del Sul hoy, ¡nadie adivina quien conocí! Kevin.

Un hombre sudafricano que tiene una reserva en África de Sul. Por 11 años creo leones y hoy convive con el muy bien.

Viaje solamente para verlos ¡Me encanta!

Kevin juega con los leones como se fuera perros y cuando me presento a los mas viejos los llamo por el nombre o de “boys” pero aviso ¡No se aproxime mucho, a el no le gusta otras personas!

Entonces tuve que sacar fotos de legos pero mismo así me encanto muchísimo.

Note que los leones parecen enamorados de Kevin, besan, abrazan, juegan, duermen, dejan que el juegue con los cachorritos y por increíble que parezca nadan con el.

¡Bueno! Mis conocimientos sobre leones no son muy grandes pero ¿A el no le gustan nadar, si?

Pero para Kevin nadie es imposible, tiene leones, leonas, onzas, pantera y hienas.

El me llevo para ver una leona con sus cachorros, pensé que el iba a ser mordido porque al final es una madre, pero jugo con ella y después con los cachorros y por ultimo me dejo tocar en un cachorro, el no intento morderme porque estaba jugando con Kevin e yo sake una foto.

¡Mi mamá va a matarme!

Pero por mi me gustaría quedar con los leones y se ellos déjaseme estaba abrazando el como Kevin.

Bueno, que mi mamá no intercepte esta mensaje porque se no manda buscarme en la África ahora mismo y yo aun no encontré los elefantes.

Besos ¡Hasta!

Rebekah

Ahora volvemos a trabajar con la música de pedro Navajo contestando las preguntas abajo:

1. En la canción aparecen la narración, la descripción y el dialogo. ¿Podrías distinguirlos? Indícalos y explica por qué lo has sabido.

La narraciones esta presente cuando habla que donde y como el andaba por la calle, la descripción esta en los detalles de Pedro, como los dentes, las lentes y otros. El dialogo

2. ¿Cómo se describe al protagonista? (características físicas, psíquica y social)

3. ¿Lo consideras héroe o antihéroe? ¿Por qué?

Es un antihéroe.

4. ¿Cómo está presentado el papel de la mujer en la canción?

Esta representada como una mujer misteriosa y valerosa que carga una arma para protégela de todo mal.

5. ¿Sabemos quién nos cuenta la historia? ¿Qué tipo de narrador es? ¿Guarda algún parecido su forma de narrar con la de los narradores de los cantares de gesta? ¿Por qué?

Si un narrador en tercera persona.

6. Teniendo en cuenta los estratos sociales, estamos ante un texto que es reflejo de un tipo de habla. ¿Cuál? ¿En qué expresiones lo has notado? ¿Cómo se llama este tipo de manifestaciones de la lengua?

Variacione liguistica (ultima parte)

7. ¿Cómo se llama los versos que se repiten?

Refrán que llama en la música de coro

8. ¿Qué significado tienen los versos: Pedro navaja, matón de esquina, el que a hierro mata a hierro termina? ¿Cómo qué intención están dichos? ¿Cómo se llama este tipo de frase con que se suelen termina muchos cuentos?

Es la moraleja de la historia. Para puntuar la intención que la música tiene, este tipo de frase es moraleja dicha por un dicho popular.

9. Frase hechas, refranes o modismo como: “ si naciste pa’ martillo del cielo te caen los clavos” o “cuida’o, camara’a, que el que no corre vuella” ¿Pertenecer a la tradición oral o escrita de la lengua? ¿Por qué?

Oral debido a la imitación de la forma de hablar y passa por generación en generación.

10. ¿Cómo explicarías el siguiente pareado? Maleante pescador, mal anzuelo que tiraste, en vez de una sardina un tiburón enganchaste.

11. Si seleccionamos los ocho primeros versos, indica qué tipo de rima encuentras y cómo se agrupan los versos teniéndola en cuenta. Terminado el cuestionario oral, pediremos que el alumno en su libreta nos escriba el argumento de Pedro Navaja, aunque lo puede terminar en casa:

12. Haz un resumen en prosa de la historia que nos cuenta la canción.

Diario de Clase 12: Lengua Española

Diario de Clase 12: lengua española

Hoy, lunes 9 de mayo de 2011

Hoy la profesora esta cogiendo las tareas de lunes pasado – que falte infelizmente – así esta escuchando las cartas sobre Toledo. Después investigamos varios viajantes como: Phyteas, Marco Polo, Livingstone, Ibn Battuta y Cristóbal Colón.

Después hicimos una dramatización (una sátira en mi caso) de un hecho ocurrido con Cristóbal colón

Introducción

(Bruna)

Cristóbal Colón antes de ser un famoso descubridor fue un capitán no muy bien visto, en 1492 salio de Palos de la Frontera, Portugal y demoro casi 18 meses para llegar en la America. Eso porque hablo que demoraría casi 6 meses.

(Paulo)

Sus marujos no estaban satisfechos y pensaron en destituir su capitán, pero con la llegada de un pájaro (que indica tierra próxima) y insectos Colón se quedo salvo.

(Thaty)

Entonces vamos satirizar este hecho con la trama de dos marujos y el desespero de Colón.

Ahora trabajamos con una música de Mercedes Sosa y Milton Nascimento “Sueño con serpientes”

Vamos a criar una historia con base en una música

Abajo esta la discreción de la música

La música narra la historia de Pedro Navajo un malandro de la época que pasea por la calle con un puñal, un sobrero, lentes oscuras para que las mujeres no noten cuando el las mira, dientes de oro que cuando sonría brillaba. Un hombre con tendencias a estar borracho, cuando estaba indo a la borrachearía mira mas a frente una mujer – tres cuadras – que es una prostituta, una mujer muy bonita. Que esta enfadada con la noche pues no tiene clientes porque la policía no para de pasear en la calle. Pedro Navajo se aproxima intentado lograr una noche de gracia ya que la calle esta desierta pero ella no esta para juguetes y ellos pelean y Navajo saca su puñal pero no esperaba que la prostituta tuviese revolver en su cartera, un treinta y ocho que tiene un disparo como un cañón y el fin llega para Pedro Navajo. Y un malandro en la calle le dije “la vida le da sorpresas, sorpresas le da la vida”